---

Як народжується урок

Накопичення диктатичного матеріалу.


Прийоми педагогічного впливу. Спостереження й аналіз спілкування вчителя з класом.

Встановлення стосунків співробітництва між вчителем та учнями, сприятливого для навчання мікроклімату в класному колективі.


Майстерність у використанні посібників і пзн.

Навчитися ефективно працювати з підручником, предметним журналом, додатковою літературою, комп'ютером.
 

Педагогічна техніка і такт, культура спілкування вчителя та учнів. Складання програм спостереження за дітьми.

Володіння основами психотехніки.


Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності.

Оволодіння технологією підготовки публічного виступу.


Впровадження принципів особистісно зорієнтованого навчання. Теоретичне обгрунтування актуальності цієї проблеми в сучасній освіті.

Набуття досвіду в проведенні діагностики навчальних досягнень учнів (груп) та вміння будувати диференційовані навчальні траєкторії для учня (групи учнів]


Організація самоосвіти вчителя. Усвідомлення значення та мети цієї невід'ємної сфери діяльності вчителя.

Складання орієнтованого плану самоосвіти.